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韩语语法之:名词

2008-11-01 13:15:15
名词

第一节 名词的概念
名词表示人、事物的名称。如:
버지(父亲),작업 반장(作业班长),공기(空气),벼(稻子),천진(天津)。
名词还表示抽象的事物,即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如:
혁신(革新),규율(纪律),운동(运动),모순(矛盾),노선(路线),사상(恩想),
행복(幸福),친선(友谊),생각(想法),웃음(笑),기쁨(喜悦),속도(速度)。

第二节 名词的种类
一 活动体名词和非活动体名词
名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。如:
사람(人),선생(先生,老师),이사장(董事长),노동자(工人),이백(李白),
소(牛),개(狗),새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如:
교실(教室),돌(石),자동차(汽车),도시(城市),풀(草),나무(树),꽃(花),
봄(春),기쁨(喜悦),견해(见解),승리(胜利)。

二 完全名词和不完全名词
名词按照其语法功能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性,在句子中能单独形成为句子成分,一般名词都属于这一类。如:
선생님은 학생들에게 한국어을 가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은 나라의 주인입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”,“ 학생”,“ 한국어”,“ 노동자”,“ 나라”,“ 주인”,都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰,才能作句子成分,大多数不完全名词的意义十分抽象,它必须和某些规定词尾结合,有的还要加谓语才能表示某种意义。如:
모든 것을 조국에 바쳤다. 把一切献给祖国。
이 글은 모를 데가 없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는 그림을 그릴줄 모릅니다. 我不会画画。
누가 갈 수 있습니까? 谁能去?
这里“것”,“데”,“줄”,“수”都是不完全名词。
不完全名词在句中具有名词的语法功能,但大多数不完全名词的语法功能是不完全的。个别的不完全名词其语法功能比较完整。如“것”,它下面可接任何格词尾。如:
이것이 무엇이냐? 这是什么?
나의 거을 가져왔다. 把我的东西拿来了。
나의 것과 같다. 和我的东西一样。
나의 것으로 삼다. 当作为我的东西。
나의 것에 섞었다. 和我的东西混一起了。
而“김”就不完整,它下面只能接词尾“에”而不能接其他格词尾。如
가던 김에 들렸다. 趁路过的机会去了一趟。
不完全名词中,专门用以表示数量单位的叫量词,它的功能和不完全名词相似。因为,把它列不完全句词的一种特殊类型。量词一般直接于数词或代词的“몇”(几[个])之后。如:
개(个):한개一个,구개两个。
권(册):한권一册,두권.两册。
단(捆):나무한단.一捆柴。
대(台):기계한대.一台机器。
대(架):비행기두대.两架飞机。
마리(头):소 세 마리.三头牛。
벌(件):옷네벌.四套衣服。
채(所):집 다섯 채. 五所房子。
컬레(双):신 여섯 컬레.六双鞋。
문(门):대포 일곱 문.七门大炮。
자루(把):낮 여섯 자루.六把镰刀。
장(张):종이 열 장.十张纸。
此外,表示度量衡单位和时间单位的词也都属于这一类。如:
말(斗),되(升),근(斤),자(尺),公尺,론(吨),公斤,그램(克),시(时),분(分),초(秒),년(年),월(月),일(日),원(元),전(分)等等。
[注] 有些名词本来不是单位名词,但被借用为量词。如:기름 한병.一瓶油。세 사람. 三个人。 국수 세 그릇. 三碗冷面等。但不能把所有的名词都当作量词来用。


第三章 名词
一 定义
3.1 名词(명사) 表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词,叫名词。
二 种类

3.2 种类 韩国语名词可分为:
1) 普通名词和专有名词
2) 活动体名词和非活动体名词
3) 完全名词和不完全名词
① 完全名词 可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词,一般名词都属于这一类。
② 不完全名词 缺乏独立性,必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词,它们的意义比较抽象。
모든 것을 조국에 바쳤다. 把一切献给了祖国。
나도 할 수 있습니다. 我也能做。

三 不完全名词
(一) 概 说
3.3 特点
1)不完全名词前必须有限定修饰它的词语,并和该词语一起,作某种句子成份。有的不完全名词前的修饰词语必须是体词,有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形,有的两者均可。如:
백킬로그람쯤 있으면 넉넉하다.有一百公斤左右足够了。(用于体词定语后)
모르면서 아는체 하지 말라. 不要不懂装懂。(用于谓词定语形后)
2) 多数不完全名词后只能附加某些格词尾,有的甚至不加格词尾,在句子中与限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。如:
마음대로 하지 마오.
3) 一些不完全名词固定与一些词结合,组成惯用型。


(二) 常用不完全名词的意义和用法
表 示 事 物
3.4 것
1)表示事物,相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。如:
먹을 것도 없고 입을 것도 없다. 没吃的,也没穿的。
이 책은 영남의 것이다. 这本书是英男的。
나같은 늙은 것도 젊어지는 것 같다. 像我这样的老家伙都好象年青了似的。
2)用在谓词定语形后,把作定语的词语所表达的意思概括起来,使其事物化,作句子的某一成分。这时,它的作用相当于谓词体词形词尾“”。如:
한국어를 배우는 것은 우리의 과업이다. 学习韩国语是我们的任务。
3)用在谓词定语形“는 ,ㄴ(은), 던”后,表示肯定、确信的语气,相当于“是……的”。在句子中和定语形的谓词一起作谓语。如:
오직 꾸준한 노력으로써만 만난을 극복하고 한국어를 잘 배울 수 있는것이다. 只有勤奋努力,才能排队万难,学好韩国语。
그는 틀림없이 우리 학교의 학생인 것이다. 他肯定是我们学校的学生。
4)接在动词的定语形“ㄹ(을)”后,表示命令,作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。如:
회의장에서 떠들지 말것. 会场内禁止喧哗。
7시정각에 출발할 것. 七点整出发。
注:“것”还可以组成“-ㄹ(을) 것이다”、“-ㄹ(을) 것 같다”等惯用型。
3.5 바
用于谓词定语形后。
1) 表示事情、事实,相当于汉语的“所……的”。可作各种句子成分。如:
듣고 본 바를 이야기하시오. 讲讲你的所见所闻吧。
읽은 바가 있다. 读过。
우리는 꼭 인민이 기대하는 바에 어긋나지 않게 훌륭히 자기 임무를 완수하겠다. 我们一定不辜负人民的期待(所期待的),出色地完成自己的任务。
2) 表示方法。这时,只能用于定语词尾“ㄹ(을)”后,一般作主语、直接宾语。如:
어찌할 바가 생각나지 않는다. 想不出该怎么办好。
졸업한 후 그는 비할 바없이 뜨거운 심정으로 입군했다. 毕业后,他以无比火热的心情参了军。
3) 表示下述内容本身,通常译成“所……”。如:
우리들은 할 수 있는 바의 모든 힘을 다 합시다. 我们全力以赴地干吧。
선생님은 자기의 맡은 바 과업을 완수하노라고 여름방학에도 쉬지 않고 고수안을 쓰고 있다. 老师为完成自己所担负的任务,暑假也不休息,在写教案。
注:“바”还组成“-ㄴ(은)、는、ㄹ(을) 바에는”,“-는 바이다”,“-는、ㄴ(은) 바와 같이”,“어찌할 바를 모르다”等惯用型。



表 示 人 物
3.6 분
用在谓词定语形及代词“이、그、저”和冠形词“어느、여러”等词后,表示尊敬的人,相当于汉语的“位”。可作各种成份。如:
제가 찾던 사람이 저 분이요. 我找的人就是那一位
어느 분이 오셨습니까? 哪一位来了?
“분”还可以作量词用在数词和“몇”的后面。如:
손님 몇 분이 오셨습니까? 来了几位客人?
세 분이 오셨습니다. 来了三位。
注:“분”后不能再直接加其他名词来指人。汉语的“这位老师”不能说成“이분선생님”,只能说“이 선생님”。
3.7 이
意义和用法与“분”同。但用在代词“그”后,则表示更为尊敬的意思。这时不能用“분”来代替。如:
저 이의 이름이 뭇입니까? 他(那位)的名字叫什么?
어느 분이 북경에서 오신 이입니까? 哪位是从北京来的?
주은래는 우리의 곁을 떠나셨으나 그이께서 남기신 고귀한 업적은 영원히 빛날 것이다. 周恩来虽然离开了我们,但他所留下的崇高业绩将永放光芒。(“ 그이”不能换作“그분”)
3.8 자
用在动词、形容词定语形或“이、그、저”等代词后,表示人,相当于汉语的“者、家伙”,往往含有贬意。可作各种成分。如:
일하지 않는 자는 먹지 말라. 不劳动者不得食。
그 것은 어리석은 자들이 저지튼 것이다. 那是愚蠢的家伙们干的。
3.9 축
用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后,表示依据一定的特征而划分的一伙人,可作多种成分。如:
나이를 보아 그는 아직 젊은 축이야. 从年龄来看,他还是年青的(那一伙)。
이 옷감은 고운 축은 아니야. 这衣料不算好看(那一类的)。
3.10 또래
表示年龄资历差不多的人,相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。如:
그들은 같은 또래젊은이들이다. 他们是同一辈的年青人。
젊은또래들이 모두 탁구치기를 좋아합니다. 年青这一代都喜欢打乒乓球。